Evenement beschrijving
Toetsen spelen een grote rol in onze samenleving: van kinderdagverblijf tot opleiding, van loopbaan tot dagelijks leven. Ze zouden ons helpen zicht te krijgen op iemands competenties — maar in de praktijk lukt dat niet altijd. Talentvolle leerlingen of cliënten laten soms prestaties zien die niet passen bij wat je van hen verwacht. Hoe kan het dat toetsen bepaalde kwaliteiten niet zichtbaar maken? En belangrijker: wat kunnen wij als professionals wél zien, dat een toets laat liggen?
In deze inspiratiesessie, tijdens de Week van de Hoogbegaafdheid, duiken we dieper in signalen van onderpresteren tijdens toetsmomenten. Je leert hoe je verder kijkt dan scores, welke gedragsindicatoren kunnen wijzen op verborgen talent of onbenutte capaciteit, en hoe je toetsresultaten beter kunt interpreteren in de context van de persoon voor je. Verwacht én wetenschappelijk onderbouwde inzichten én praktische handvatten voor je werk in onderwijs of zorg.
Wat leer je?
Je krijgt inzichten, voorbeelden en tools om:
- Signalen van onderpresteren vroegtijdig te herkennen tijdens toetsen
- Te begrijpen waarom bepaalde talenten niet automatisch zichtbaar worden in prestaties
- Toetsresultaten te duiden in combinatie met observaties en professionele intuïtie
- Verder te kijken dan scores en te werken met een bredere talentlens
Voor wie?
Voor professionals in onderwijs, jeugdhulp en talentontwikkeling, zoals:
- Leerkrachten en intern begeleiders
- Orthopedagogen en psychologen
- Zorgcoördinatoren
- Begeleiders en coaches die werken met (hoog)begaafde kinderen en jongeren
- Professionals die beter willen begrijpen wat toetsresultaten wél en níet vertellen
Praktische informatie
Datum: donderdag 12 maart 2026
Spreker: dr. Sven Mathijssen
Tijd: 12:00–12:45 uur
Vorm: Online Zoom-webinar, live vanuit de livestream-studio van de Radboud Universiteit
Voertaal: Nederlands
Kosten: Gratis deelname
Details
Aanmelden via de website:
Adres
Thomas van Aquinostraat 4, 6525 GD Nijmegen, Nederland.