HB0522 organiseert weer een speelmiddag voor (vermoedelijk) (hoog)begaafde kinderen en hun gezinsleden, met als doel contacten op te doen met ontwikkelingsgelijken. Samen spelen en ontmoeten in een kleinschalige setting!
“Met Ilona kun je het echt goede gesprek voeren. Zij presenteert zich niet als een hulpverlener die ‘het’ weet, maar onderzoekt in dialoog samen met jou wat van waarde is. Wat je raakt. Wat je verlangt. Dit werkt zo helend! Het maakt niet uit welke inhoud je inbrengt. Er is geen ‘dictatuur van de DSM’. Ze laat ruimte aan allerlei nuanceringen. Met het hier en nu telkens als anker, als gezamenlijk vertrekpunt.”
“Tijdens onze sessies heb ik me regelmatig verbaasd over de intelligentie die Ilona gebruikt om bepaalde zaken duidelijk te maken, ook mijn metaforische en soms cryptische vergelijkingen hadden voor Ilona weinig uitleg nodig.”
“Je leerde me meer ruimte te creëren. Door niet zomaar mijn gedachten of woorden te geloven, maar telkens in het NU te voelen: is dit waar?. Alles mag er zijn, ga maar onderzoeken en experimenteren…”
“Je geeft oprechte aandacht en directe feedback, je stelt directe vragen, op een niet-bedreigende manier.”
“Jij hebt het. Je vraagt door op pijnpunten op een manier waarop het opengaat.”
“Met Ilona kun je het echt goede gesprek voeren. Zij presenteert zich niet als een hulpverlener die ‘het’ weet, maar onderzoekt in dialoog samen met jou wat van waarde is. Wat je raakt. Wat je verlangt. Dit werkt zo helend! Het maakt niet uit welke inhoud je inbrengt. Er is geen ‘dictatuur van de DSM’. Ze laat ruimte aan allerlei nuanceringen. Met het hier en nu telkens als anker, als gezamenlijk vertrekpunt.”
“Tijdens onze sessies heb ik me regelmatig verbaasd over de intelligentie die Ilona gebruikt om bepaalde zaken duidelijk te maken, ook mijn metaforische en soms cryptische vergelijkingen hadden voor Ilona weinig uitleg nodig.”
“Je leerde me meer ruimte te creëren. Door niet zomaar mijn gedachten of woorden te geloven, maar telkens in het NU te voelen: is dit waar?. Alles mag er zijn, ga maar onderzoeken en experimenteren…”
“Je geeft oprechte aandacht en directe feedback, je stelt directe vragen, op een niet-bedreigende manier.”
“Jij hebt het. Je vraagt door op pijnpunten op een manier waarop het opengaat.”
“Met Ilona kun je het echt goede gesprek voeren. Zij presenteert zich niet als een hulpverlener die ‘het’ weet, maar onderzoekt in dialoog samen met jou wat van waarde is. Wat je raakt. Wat je verlangt. Dit werkt zo helend! Het maakt niet uit welke inhoud je inbrengt. Er is geen ‘dictatuur van de DSM’. Ze laat ruimte aan allerlei nuanceringen. Met het hier en nu telkens als anker, als gezamenlijk vertrekpunt.”
“Tijdens onze sessies heb ik me regelmatig verbaasd over de intelligentie die Ilona gebruikt om bepaalde zaken duidelijk te maken, ook mijn metaforische en soms cryptische vergelijkingen hadden voor Ilona weinig uitleg nodig.”
“Je leerde me meer ruimte te creëren. Door niet zomaar mijn gedachten of woorden te geloven, maar telkens in het NU te voelen: is dit waar?. Alles mag er zijn, ga maar onderzoeken en experimenteren…”
“Je geeft oprechte aandacht en directe feedback, je stelt directe vragen, op een niet-bedreigende manier.”
“Jij hebt het. Je vraagt door op pijnpunten op een manier waarop het opengaat.”
“Met Ilona kun je het echt goede gesprek voeren. Zij presenteert zich niet als een hulpverlener die ‘het’ weet, maar onderzoekt in dialoog samen met jou wat van waarde is. Wat je raakt. Wat je verlangt. Dit werkt zo helend! Het maakt niet uit welke inhoud je inbrengt. Er is geen ‘dictatuur van de DSM’. Ze laat ruimte aan allerlei nuanceringen. Met het hier en nu telkens als anker, als gezamenlijk vertrekpunt.”
“Tijdens onze sessies heb ik me regelmatig verbaasd over de intelligentie die Ilona gebruikt om bepaalde zaken duidelijk te maken, ook mijn metaforische en soms cryptische vergelijkingen hadden voor Ilona weinig uitleg nodig.”
“Je leerde me meer ruimte te creëren. Door niet zomaar mijn gedachten of woorden te geloven, maar telkens in het NU te voelen: is dit waar?. Alles mag er zijn, ga maar onderzoeken en experimenteren…”
“Je geeft oprechte aandacht en directe feedback, je stelt directe vragen, op een niet-bedreigende manier.”
“Jij hebt het. Je vraagt door op pijnpunten op een manier waarop het opengaat.”
De Doorstroomklas
is bestemd voor (hoog)begaafde basisschoolleerlingen uit groep 8 (soms groep 7) en brugklasleerlingen
die behoefte hebben aan extra uitdaging en begeleiding.
Workshop, enIQma, professionaliseringsspel/methodiek (hoog)begaafheid voor schoolteams basisonderwijs
In deze workshop presenteren we eerst kort de basis die ten grondslag ligt aan dit spel. Daarna gaan we samen aan de slag met het spelen van het spel. Er kan gekozen worden voor drie vormen: een spel over (mis)concepties tav (hoog)begaafdheid, een spel waarin het signaleren van begaafdheidskenmerken centraal staat, of het werken vanuit reële casussen waarbij oa gekeken wordt naar welke onderzoekactiviteiten ondernomen kunnen worden. Kortom een dynamische workshop, waarmee wij onze kennis over begaafdheid graag willen delen!
De Brugklas training bestaat uit meerdere bijeenkomsten die gehouden worden in mijn praktijk in Hilversum. We werken in kleine groepjes van minimaal 2 en maximaal 4 leerlingen. Het voordeel hiervan is dat we van elkaar kunnen leren, zonder dat dit ten koste gaat van persoonlijke aandacht en vragen.
Met de Brugklas training maak je een vliegende start. Je weet wat je te wachten staat en je hebt de tools om vol zelfvertrouwen in de brugklas te beginnen!
